A EEB Professora Maria Solange Lopes de Borba, de São João do Sul, desenvolveu o projeto “Vozes da Escola”, um jornal escolar inclusivo idealizado pelos alunos da educação especial que frequentam o AEE — Atendimento Educacional Especializado.
A iniciativa propõe a criação de um jornal escolar mensal, em formato digital, com o objetivo de divulgar informações relevantes sobre a escola, eventos, projetos, ações pedagógicas e acontecimentos da unidade escolar. Além de fortalecer a comunicação interna, o projeto também promove o protagonismo estudantil e valoriza a participação dos alunos na rotina escolar.
Segundo a professora do AEE, Jamila da Silva Lummertz, o atendimento tem como função complementar e suplementar a formação dos estudantes público-alvo da educação especial, promovendo autonomia e o desenvolvimento de habilidades.
“Nesse contexto, o Jornal Escolar Inclusivo surge como uma estratégia pedagógica para estimular os alunos do AEE, valorizando suas potencialidades, desenvolvendo as habilidades de leitura, escrita e comunicação, além de promover a participação ativa na vida escolar”, destacou a professora.
Idealizadora do projeto, Jamila conta que os 20 alunos atendidos participam com muita dedicação das atividades, especialmente das entrevistas e da montagem do jornal. Durante o processo, os estudantes desenvolvem habilidades de leitura e escrita, estimulam a oralidade e trabalham a organização, o planejamento e o trabalho em equipe.
Para a gestora escolar, Sabrina Espindola Scheffer, o projeto fortalece a autoestima e a autonomia dos estudantes, já que eles participam de todas as etapas da produção.
“Nossos alunos com TDAH, Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista são os autores deste jornal. Eles viram repórteres, redatores, fotógrafos e, com o auxílio da professora, participam da montagem e do compartilhamento nos grupos escolares. Vejo a alegria deles em fazer algo assim, e isso vem ao encontro da nossa ideia de uma escola inclusiva. Aqui todos têm vez e voz”, afirmou Sabrina.
O jornal “Vozes da Escola” segue todas as etapas de produção, como reunião de pauta, coleta de informações, produção textual orientada, revisão colaborativa, edição, diagramação e divulgação.
“As atividades são adaptadas conforme as necessidades específicas de cada estudante, garantindo acessibilidade pedagógica para todos”, explicou Jamila.
Além das entrevistas, uma das partes preferidas dos alunos é o uso do celular e dos computadores para auxiliar na montagem do jornal. Para a gestora, o contato com diferentes linguagens midiáticas contribui para o desenvolvimento da argumentação, criatividade e pensamento crítico dos estudantes.
O projeto reforça o compromisso da escola com a inclusão, a comunicação e a valorização das potencialidades de cada aluno.
Com informações de Soraia Pavei Pietsch, técnica da CRE.
